2020年10月23日，江苏省首届省级领航名师培养工程“鞠九兵名师工作站”第 22 次集中研修暨南通市“四有好教师”团队共建活动在泗阳县上海路中学举行。省领航名师培养工程首席专家、南通市教师发展学院院长鞠九兵、泗阳县教育局局长胡梅、宿迁市教师发展学院副院长蔡光磊、泗阳县教育局党委委员葛庆中，“四有好教师”团队共建结对学校如皋市实验初中校长裴友军、如皋市安定小学副校长冯兵、泗阳县上海路中学校长吴爱钧、泗阳县上海路小学校长董青，省级领航名师项目成员、南通市“四有好教师”有关建设团队及共建单位成员、泗阳县中小学骨干教师代表近四百人参加了活动，共研“四有好教师”团队建设。

23日下午13:20分，在上海路中学报告厅举行了省领航名师研修班开班仪式，仪式由泗阳县教育局党委委员葛庆中主持。

开班仪式

泗阳县教育局局长胡梅首先发表致辞。她对鞠九兵院长为首的省级领航名师专家团的到来表示欢迎。她表示，我县承办本次研修活动并开展“四有好教师”团队合作建设工作，是我县教育系统落实县委、县政府号召，全面对标南通、学习南通先进教育教学理念的举措之一；也是我县各级各类学校积极与南通名校进行对接，开展深层次业务交流，切实提高我县教育教学水平的又一重要机会。

胡梅局长致辞

胡局长就本次活动向参会老师提出了具体要求：一是围绕提升课堂教学质量展开深度交流、深入研究，虚心向南通名师学习，聚焦“教”“学”过程，汲取所长、精心消化；二是增强问题意识，将先进教育理念、优秀教学成果与自身教育实践融合，并转化成促进我县教育优质均衡发展的新理念、新思路、新办法；三是以此次活动为契机，进一步促进泗阳、南通多方融合，共享优质资源，开展深度交流，大幅度提升教育质量，为我县教育优质发展三年行动计划画上圆满的句号。

宿迁市教师发展学院副院长蔡光磊随后发表了热情洋溢的讲话。他欢迎鞠院长为首的专家团来到宿迁、来到美丽的泗阳。他表示泗阳历来有崇文尚教、兴学重教的优良传统，如今正处于均衡发展向优质均衡发展的关键时期。泗阳教育提出“全面对标南通教育”的号召，显示了泗阳打造“优质教育”的愿望和决心。南通教育一直领跑全国，涌现了一大批名校、名师，领航名师团的各位成员更是我省名师重要骨干力量，希望各位专家对泗阳基础教育多建言献策、多提宝贵意见；也希望泗阳能多搭建交流平台，多邀南通名师前来传经授道，两地合作共同促进泗阳教育教学质量提升。

蔡光磊副院长致辞

南通如皋实验初中与泗阳县上海路中学，南通如皋安定小学与泗阳县上海路小学分别结成“四有好教师”团队共建单位，鞠九兵院长为泗阳两所学校颁发了牌匾。

鞠九兵院长为泗阳上海路中学、上海路小学颁发“四有好教师”共建单位牌匾_副本

随后，鞠九兵院长发表了讲话。他回顾了省首届领航名师培养工程的发展背景及发展历程，对南通市如皋实验初中、如皋安定小学与泗阳上海路中学、上海路小学结成“四有好教师”团队共建单位表达了美好祝愿。他向与会领导、老师介绍了如皋实验初中和安定小学的教育质量和深厚的办学底蕴，邀请泗阳教育同仁走进如皋学校、了解如皋的教育。他表示，南通教育同仁也必将在南通与宿迁教育签订的战略合作协议框架下，秉承对教育的热情和对教育美好的愿望，对接好、服务好宿迁尤其是泗阳的教育，毫无保留地将南通教育发展取得的感悟和取得的经验与宿迁、泗阳教育界同行分享，以达到共享、共建、共赢的目的。

鞠九兵院长致辞

省领航名师研修班成员与县、市领导合影

随后，中小学到各自分会场开展了学科教研活动。来自如皋市实验初中、如皋市安定小学的四位老师和泗阳县上海路中学、上海路小学的四位老师分别开设了精彩的示范课。

学科教研活动结束后，在上海路中学报告厅举行了评课及专家讲座。鞠九兵院长对几位老师的课进行了点评，指出几位老师在教学中都能聚焦“核心素养”，重视学生的语言和能力训练，体现了扎实的教学功底和精湛的学科专业素养。他希望所有老师在教学实践过程中都能关注课堂中的智性因子，要增强主问题意识，重视问题研讨过程中的智性生成，引导孩子探寻知识本义，实现师生智性成长。

课堂观摩

最后，鞠九兵院长做了题为《核心素养与教学优化》的主旨讲座。他首先出示了近两年的几道高考题，并现场与老师进行互动，引发了老师们的参与热情，也拉开了讲座的序幕。继而，他从三个方面阐述了核心素养与教学优化的联系。一是高考的新改革引领教学的不断改进和优化。他希望老师们不仅要做个教书人，更要做个研究者；要广泛研究中、高考试题，从试题研究中明确教与学的方向。二是如何正确理解核心素养？他就核心素养的概念、核心素养四大能力表现、学科核心素养内涵与新关注点、核心素养蕴含的学习观“四个转化”等进行了详细阐述，希望老师们能革除旧弊，转变教学理念和教学关注点，引导学生向自主学习、合作学习、深度学习转变。三是教学优化评价：打造“12条要求”的品质课堂。他详细阐述了南通学校课堂教学评价的各项指标，对课堂教学中学生表现、教师表现、自主评价三个指标进行了系统性解读，他希望在场的老师们可以对标评价内容，反思自身的课堂教学，取长补短，与时共进。

鞠院长开设讲座