2019年，在南通市教育工委、市教育局的坚强领导下，南通市教师发展学院深入学习贯彻党的十九大和十九届三中、四中全会精神，聚焦服务“现代化教育高地，新时代教育之乡”，打造“中国梦江海名师”主题主线，认真履行工作职责，创新思路举措，顺利完成了各项目标任务，有力推动了学院高质量发展。

党建领南通教师发展

扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。把主题教育与教师研训结合起来，探索“党建领教师研训”范式，扩大主题教育成果，《江苏教育报》予以报道。

扎实开展书记项目“江海先锋教师助教活动”，对农村偏远小学开展助教活动16次，惠及农村教师1300多人。

师德润南通教师发展

坚持师德“第一标准”，将师德师风建设纳入教师培育全过程。全省第一家举办南通市“新时代中小学教师职业行为十项准则”专题培训班，举办乡村骨干教师培育站师德师风专题培训班，在学院举办的其他培训班中，均设立“师德浸润”模块，唱响“为党育人,为国育才”的最强音。

标准导南通教师发展

先后参与江苏省特级教师、正高级教师等评选标准，县管校聘、教师交流等文件起草或修订工作。在全省率先制定江苏省名师工作室遴选标准、“四有”好教师团队遴选标准及建设实施方案，均被省教育厅、师干训中心采纳，使南通标准成为全省标准。提出的领军人才培养“三名”工程写进了《江苏省委省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（苏发〔2018〕33号）。学院教师研训经验在国培计划、省教育厅相关会议上介绍5次，产生了广泛影响，全年来院学习共有16批次2000多人。

项目促南通教师发展

注重按需施训、精准施训。举办的10个省级培训项目、13项市级培训、6项学院改革提升项目均取得了喜人成效。学员参与率、满意率均居全省第一。举办的两期16门科类，中小学青年教师基本功大赛强化培训，为南通以30个一等奖继续保持全省第一的骄人成绩做出了贡献。

课程助南通教师发展

打造不同发展类型教师研训层级化体系，构建课程、课堂、课效系统化质量发展体系，培塑“五育并举”的学科性研训体系。在学院去年已有的15大类120多个子项目的精品课程260门的基础上，重点研发了统编教材及新课标培训课程、教育改革发展政策解读、学生生涯规划指导、科学学习课程、健康成长课程、审美育人课程等课程。其中，时代跟进式研发课程成为学院课程体系亮点。

全员惠南通教师发展

注重抓好校本培训，全员培训。出台《南通市中小学校校本研修管理办法》《南通市教师培训学时认定和登记管理办法》，助力教师专业成长。全年全市共有6410人次参加了省级培训，12882人次参加了市级面授、网络培训或其他培训，参加各个县市区组织的培训人数达46369人次。我市教师继续教育学时近三年达标率提高到99.52%，居全省前茅。

兜底保南通教师发展

扎实推进乡村骨干教师培育站工作，组织学员参加省赛课、省论文比赛，成绩全省第一。培育站建设经验在2019年全省教师教育大会专题片中予以推介。南通乡村骨干教师培育站建设举措，已成为引领全省培育站建设的风向标。

创新引南通教师发展

升级“苏通师路”高端研修平台。优化操作界面、作业提交与整理。增强了网络讨论模块，创造性地由研修平台向教师个人研修空间发展，为培训学员教学主张的凝练、教学风格的形成提供技术支持。

以学校教学活动作为校本研修的单元，在全省率先研发基于手机APP的“南通校本研修管理平台”，获得国家版权局颁发的软件著作权证书。

研究优南通教师发展

依托71项教师发展研究专项课题研究，探索教师专业化发展内涵之路。举办课题主持人培训，进一步提高了课题主持人理论素养和管理能力，为教师队伍高质量发展提供了智力支持和路径引领。

数据析南通教师发展

建强教师发展质量数据分析专业队伍。组织了2019年南通市教育分析师、教育咨询师骨干培训，进一步提高了我市各区县重点学校信息系统管理员建设系统、应用数据的综合能力，保证了教师信息数据库及时更新。对各县（市、区）教师专业发展进行专项分析，形成监测报告《数据说南通教师发展（2019版）》。为市局及市政府、省教育厅提供教育数据及相关分析60多次，受到了领导的高度肯定。

阵地强南通教师发展

构建市县校一体化阵地性培育体系。进一步加强学院自身建设，2019年学院搬迁至通高师易家桥校区，学院文化建设、党建阵地等建设得到进一步加强。切实加强对县市区教师发展中心及局直学校教师发展部门的业务指导，推进“四位一体”研训变革。充分发挥70所市级教师发展示范校在教师培养培训方面的示范引领作用，培塑校本研修南通样板，有力促进了全市中小学校教师队伍高水平专业发展。我市教师发展示范基地校建设经验在2019年4月9日，江苏省首批省级教师发展示范基地校建设培训班做经验介绍。

继续深化省首批领航名师培养工程中学语文领航名师培养基地建设（全省仅6家）。充分发挥首席专家和学术导师的示范引领作用，加强学习共同体建设，推动工作站成员结合各自的教学成果开展高水平长期研讨、深化，加快教育家型教师成长步伐。