为弘扬高尚师德，提升骨干教师、学科带头人的后续发展能力，进一步提高学科带头人的教学实践能力和教育科研能力，4月15日至16日，由南通市教育局主办、南通市教师发展学院承办的局直学校（单位）学科带头人、骨干教师培训班在南通成功举行。南通市委教育工委副书记杨晓岗，市教育局人事与师资处有关负责同志等领导出席本次活动，局直学校（单位）共133人参加培训。

开班仪式

开班仪式由市教师发展学院副院长孙亚丽主持，市教师发展学院院长鞠九兵对研修方案作精要解读，具体阐述“专家引领、同伴互助、科研提升、课堂观察、课例点评”等板块的设计意图与具体要求，要求学员发扬南通教师谦虚好学、沉浸研修、合作共赢、深度发展的优良传统，不断促进自身专业发展。学员代表姜晖老师作热情洋溢的发言。市委教育工委副书记杨晓岗为本次培训作讲话。杨书记紧密结合局直学校和南通教育的实际情况，就深化新时代南通教师队伍专业发展及学科带头人、骨干教师的成长如何发展提出殷切希望：在认识层面上要“师德”为先，将师德建设具体化；在“内涵”发展上要读书润泽，读出收获，深度发展；在方向上要以学术“创新”带头，浸润教学实践；在提升水平上要注重发挥“集体”智慧，凸显共同价值追求。他勉励大家：作为局直学校优秀教师代表，要倍加珍惜这一难得的学习机会和交流平台，要集中精力听课，真正学有所思、学有所获。

杨书记讲话

鞠院长解读方案

上海市浦东教育发展研究院党委书记陈珍国教授为学员作精彩开场报告——《核心素养观照下的课程教学改革》。他以上海教育为背景，用前瞻眼光深入浅出地阐述了基于学生发展核心素养、需求回应的课程建设如何改革，基于学校特色的课程设计如何开发，给予学员们深刻启示；鞠九兵院长作《学科带头人的培养与发展》的主旨报告，阐明学科带头人应具备的素质：拔尖的业务水平、高尚的人格修养、较好的身心素质。用轻松风趣的语言以及生动详实的案例，对学科带头人建设、当下学科带头人功能丧失的表现及评价标准、影响力发挥等方面作多维度精准指导；《江苏教育研究》理论版主编杨孝如作题为《教师如何做研究？——中小学教育研究的反思与建议》的专题报告，他结合中小学教育研究现状，指导老师们切实开展好日常的研究、成功的研究、真实的研究、适合的研究、深入的研究。

陈珍国教授讲座

鞠九兵院长讲座

杨孝如主编讲座

本次研修班，来自江苏省南通中学、江苏省南通田家炳中学等学校的17位老师为参培对象呈现了富有生气、充满灵气的同课异构公开课，老师们在差异中显示个性，在悦纳中体现独到。来自南通市教育科学研究院、海安县教师发展中心、南通市通州区金郊初中的6位专家进行了精到的现场点评。海门中专的吴开宇老师、南通中专的李明生校长分别为职教组的学员做了《在教育中潜心，在教学中绽放》、《工匠之师：成长路上，遇见最好的自己》的专题讲座，“身边的专家”的成长叙事，让学员们学有榜样，行有方向，动有力量。

同课异构

专家点评

结业典礼上，学员代表陈晓燕激情发言，孙亚丽副院长作精彩总结，市教育局人事与师资处副处长周淑平对学员今后的专业发展提出三点要求：一是提升情怀。守底线、讲规矩，努力上好每一节课，善待每一个学生；二是加强学习。要善于研究和实践，不断自我追问，在追问中获得成长；三是乐于挑战。树立我们是“变革者、评价者”的坚定信念。参训学员们纷纷表示将不忘初心，继续前行，做“有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师！

结业典礼

本次研修活动，南通市教师发展学院充分发挥“苏通师路”高端研修平台优势，“问需求”凸显研修针对性，“选课程”满足教师发展个性，“来签到”“拍照传”“来互动”“测一测”“近反馈”“交作业”提升研训实效性。线上线下混合式研修，全面提高了研修质量，开辟了南通教师研训工作新路。（严凌琳）

学员认真听讲